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三大重点举措出炉!新时代中小学思政课教师队伍这样增强

三大重点举措出炉!新时代中小学思政课教师队伍这样增强

本文摘要:今天上午,教育部等五部门印发《关于增强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》,明确提出三大重点举措增强中小学思政课教师队伍建设:一是切实增强中小学思政课教师队伍配备治理,二是全面提升中小学思政课教师素质能力,三是不停创新中小学思政课教师评价激励机制。资料图片关于增强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见中小学思想政治理论课(以下简称思政课)是落实立德树人基础任务的关键课程,办妥中小学思政课关键在中小学思政课教师。

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今天上午,教育部等五部门印发《关于增强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》,明确提出三大重点举措增强中小学思政课教师队伍建设:一是切实增强中小学思政课教师队伍配备治理,二是全面提升中小学思政课教师素质能力,三是不停创新中小学思政课教师评价激励机制。资料图片关于增强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见中小学思想政治理论课(以下简称思政课)是落实立德树人基础任务的关键课程,办妥中小学思政课关键在中小学思政课教师。为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设革新的意见》和《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于深化新时代学校思想政治理论课革新创新的若干意见〉的通知》,现就增强新时代中小学思政课教师队伍建设提出如下意见。一、准确掌握中小学思政课教师队伍建设时代要求1.现实紧迫性。

中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。讲好中小学思政课,引导中小学生扣好人生第一粒扣子,是每位中小学思政课教师的神圣职责和庆幸使命。

近年来,中小学思政课教师队伍建设取得了显著结果,同时也面临一些问题与挑战。有的地方和学校对中小学思政课教师队伍建设重视不够;有的中小学校思政课教师配备不足,岗位吸引力不强;部门中小学思政课教师的思想政治素质、专业素养和教育教学能力不能很好适应造就时代新人的要求;各方支持中小学思政课教师队伍建设的协力有待增强,等等。各级党委和政府及学校要从战略和全局的高度,深刻认识增强中小学思政课教师队伍建设的重要性和紧迫性,全面推进中小学思政课教师队伍建设。

2.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育目标,坚持马克思主义指导职位,坚持社会主义办学偏向,落实立德树人的基础任务,全面增强中小学思政课教师队伍建设,不停提高中小学思政课教师思想政治素质、师德修养、理论功底和专业素养,切实增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感,充实发挥教师的努力性、主动性、缔造性,为造就德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接棒人提供坚强保障。3.基本原则。

一是坚持正确偏向。引导中小学思政课教师坚定理想信念,提高政治站位,把提高思想政治素质放在首位。二是坚持师德为先。

注重提高中小学思政课教师师德修养和道德水平,以高尚的人格引领学生康健发展。三是坚持优先保障。在体例配备、岗位设置、职称评聘、专业生长、评奖评优、经费投入等方面优先保障中小学思政课教师队伍。

四是坚持革新创新。抓住制约中小学思政课教师队伍建设的突出问题,精准施策,综合发力。五是坚持统筹推进。

驻足中小学思政课教师队伍特点和生长实际,统筹各方气力,稳步推进中小学思政课教师队伍建设。4.目的任务。

通过一系列政策举措,切实配齐建强师资队伍,打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正,专职为主、专兼联合、数量富足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍。中小学思政课教师思想政治素质、师德修养、马克思主义理论功底和思政课专业素养、教育教学能力大幅提高,铸魂育人实效显著增强。逐步形成评价合理、激励有效、保障有力的治理体制机制,中小学思政课教师发展生长通道越发顺畅,岗位吸引力显着增强。

二、切实增强中小学思政课教师队伍配备治理5.规范中小学思政课教师配备制度。完善体例保障,审定或调整中小学体例时应充实思量思政课教师配备情况,严格按要求配齐思政课教师。小学低、中年级应配备一定数量的专职思政课教师,小学高年级思政课教师应以专职为主,有条件的地方可逐步提升专职配备比例。小学思政课教师可由班主任或相关课程教师兼任,小学党组织书记、校长、德育主任、大队领导员等向导治理人员应在培训及格后兼任小学思政课教师。

初中、高中应配齐专职思政课教师。实行中小学思政课特聘教师制度,聘请当地区党政干部、社科理论界专家、爱国主义教育基地卖力同志以及各行业先进模范、英雄人物等定期到中小学授课或作陈诉。

6.健全中小学思政课教师准入制度。严把选聘政治关、师德关、业务关,让有理想的人讲理想,有信仰的人讲信仰,师德高尚的人讲思政课。规范遴选条件和法式,将政治态度坚定、为学为人体现良好、具有生长潜力的人才充实到中小学思政课教师队伍。

勉励高校思想政治教育、马克思主义理论、德育等相关专业结业生从事中小学思政课教学事情。中小学校新进专职思政课教师须取得思政课教师资格。小学兼职思政课教师在上岗前应完成一定学时的专业培训,并考核及格。7.建设中小学思政课教师退出制度。

中小学思政课教师应模范遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》等有关划定。对在教育教学运动中损害党中央权威、违背党的门路目标政策的,按相关要求从严处置惩罚,不得再从事教育教学事情。

对违反职业道品德为的,除按相关划定处置惩罚外,须实时调离中小学思政课教师岗位。对不能胜任思政课教学、未按要求完成培训学时的,应将其退出中小学思政课教师岗位。

三、全面提升中小学思政课教师素质能力8.增强中小学思政课教师队伍思想政治建设。组织中小学思政课教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定正确政治偏向,坚定理想信念。建设中小学思政课教师轮训制度,依托各级党校和高校马克思主义学院每3年对中小学思政课教师至少举行一次不少于5日的集中脱产培训,着力增强对马克思主义理论、师德师风、形势与政策的学习教育,并纳入在职(岗)培训学时记载。建设地方党政向导、教育主管部门向导和学校向导联系中小学思政课教师制度,定期开展谈心运动,体贴教师思想动态和事情生活情况。

增强党建引领,优先生长中小学思政课主干教师入党,造就和选拔优秀党员教师担任思政课教师,不停提升中小学思政课教师党员比例。9.增强中小学思政课教师专业能力培训。

制定出台中小学思政课教师专业尺度,引领思政课教师提升专业水平。健全专题培训制度,重点增强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和相关学科知识的学习,促进中小学思政课教师不停更新知识储蓄。增强中小学思政课统编课本教法培训,引导教师准确掌握小学、初中、高中差别学段思政课课程目的,提升教育教学能力。健全中小学思政课老中青教师传帮带机制,充实发挥优秀教师的示范引领作用,做好青年教师造就事情。

通过国培计划增强中小学思政课教师培训,造就思政课"种子"教师。10.增强中小学思政课教师实践教育。建设健全实践教育和校外实践磨炼制度,引导中小学思政课教师深刻掌握世情、党情、国情、教情,厚植家国情怀、传道情怀和仁恋爱怀。各中小学校要将思政课教师实践教育纳入年度事情计划,确保每位思政课教师每年到场实践教育运动不少于2次,其中到场外县(区、市)实践教育运动至少1次。

定期组织中小学思政课主干教师出国研修,在比力分析中坚定中国特色社会主义门路自信、理论自信、制度自信、文化自信。11.增强中小学思政课教师源头造就。

增强高校思政教育相关专业建设,适度扩大招生规模,优化课程设置,革新造就方式,提升造就质量,造就一大批及格的思政教育专业本科生和研究生,加大中小学思政课教师队伍源头储蓄。支持师范院校不停完善中小学思政课教师造就体系,加大优质思政课教师供应。实施中小学思政课主干教师提升计划,高校在研究生招生中给予中小学思政课教师专门名额,每年支持一批优秀中小学思政课教师在职攻读思政教育相关硕士、博士学位。

12.增强中小学思政课教研队伍建设。健全各级中小学思政课教研机构,确保人员配备到位。加大从中小学思政课教师队伍选拔思政课教研员的力度,配齐建强中小学思政课教研队伍。

对不能胜任中小学思政课教研事情的,应实时将其调整或退出教研岗位。健全中小学思政课教研员示范授课、巡回评课等制度,引领中小学思政课教师整体提升教学水平。

支持中小学思政课教研员与思政课教师建设教研配合体,开展高质量教学研究和专项课题研究运动。13.推进大中小学思政课教师队伍专业生长一体化建设。发挥高校马克思主义学院辐射作用,主动对接中小学思政课教师队伍建设,开发专门培训项目,并勉励教师走进中小学校开展教学实践。推动大中小学思政课教师专业生长一体化团队建设,每年遴选一批国家级示范团队,确保每个团队涵盖各学段思政课教师,定期开展大中小学思政课一体化教学研究运动。

勉励高校马克思主义学院与中小学开展结对运动,定期开展教学研讨、课程研究、教师实践教育等运动。四、不停创新中小学思政课教师评价激励机制14.革新中小学思政课教师评价机制。制定与中小学思政课教师岗位特点相匹配的评价尺度,突出课堂教学质量和育人实效的导向,拓宽教学结果和研究结果认定领域,克服唯分数、唯升学、唯论文等毛病。

保证中小学思政课教师开展时事教育和组织社会实践运动的时间,记入事情量。强化考核评价效果运用,将考评效果作为中小学思政课教师职称评聘、绩效分配、评奖评优、造就培训的依据。

完善中小学思政课教师职称评聘尺度和措施,可实行单列评审,中、高级职称评审比例不低于教师平均水平,并向一线教师倾斜。15.完善中小学思政课教师教学革新激励机制。勉励中小学思政课教师增强对学生发展纪律和教学革新的研究,努力推进案例式、探究式、体验式、互动式等教学,树立教学革新标兵,激励教师聚焦育人实效苦练内功。勉励中小学思政课教师运用现代信息技术等手段,提升教学效果。

勉励支持各地各中小学校组织开展思政课教师教学角逐,开展优秀教学设计评选运动,联合校本实际开展教改教研,以赛促优、以研提质,引导宽大思政课教师不停提高教育教学水平。推进国家级中小学思政课名师事情室建设。16.健全中小学思政课教师表彰奖励机制。

勉励各地各中小学校定期开展思政课教师主题宣传运动,表彰思政课教师年度人物,选树优秀思政课教师先进典型。在全国模范教师、教学名师、国家级教学结果奖等评选推选运动中向中小学思政课教师倾斜。实施中小学思想政治教育良好人才支持计划,评选一批国家级中小学思政课名师和主干教师,并给予相应支持。

各地要因地制宜设立中小学思政课教师岗位津贴,纳入绩效人为治理,相应调整学校绩效人为总量。五、全力确保中小学思政课教师队伍建设取得实效17.增强党的向导。各地各学校要把中小学思政课教师作为人才队伍建设的重要组成部门,制定出台落实本文件的详细实施措施。

各地组织、宣传、体例、财政、人力资源社会保障、教育等部门要主动为中小学思政课教师队伍建设提供支持和保障。中小学校党组织书记、校长要带头走进课堂,带头推动思政课建设,带头联系思政课教师。18.强化经费保障。

各地各学校要将中小学思政课教师队伍建设作为教师队伍建设的重中之重,把中小学思政课建设所需经费纳入年度预算,重点支持中小学思政课教师学术交流、专业生长、宣传表彰、实践研修等。19.完善督导评估。

健全中小学思政课教师队伍建设督导评估机制,把思政课教师队伍建设情况作为对各地、各级教育督导和绩效考核的重点内容,确保中小学思政课教育教学任务保质保量完成。建设并完善各相关部门考核机制,将中小学思政课教师队伍建设作为对向导班子、干部考核的重要指标。20.促进社会到场。

各有关党政机关和企事业单元要为中小学思政课教师实践磨炼提供时机。各级党校、高校马克思主义学院、干部培训学院等应发挥自身优势,为中小学思政课教师开发有针对性的教育培训项目。各爱国主义教育基地、博物馆等应为中小学思政课教师实践教育提供便利。充实调动社会气力到场中小学思政课教师队伍建设的努力性,拓展教师生长平台和资源。

泉源:教育部网站;编辑:关中小伙。


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