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同课异构共进步资源共享促发展——荆紫关六小开展“同课异构”教研活动

本文摘要:王黎老师精彩的朗诵指导董菈老师有效地指导学生组内辩论教师们展开评课议课 为进一步提高我校教师课堂教学水平,深入开展课堂教学研究,提升课堂教学效率,增进教师变革和发展,2019年11月27日,淅川县荆紫关六小积极开展同课异构教研活动。 本次教研活动分两个部分,第一部分是课例展出,第二部分是课例评议。 同课异构课例展出部分,由语文教师董菈、王黎老师环绕同一课题《22四季之美》放学。 每位任教教师,严肃编写了教学设计,娴熟运用多媒体技术。

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王黎老师精彩的朗诵指导董菈老师有效地指导学生组内辩论教师们展开评课议课  为进一步提高我校教师课堂教学水平,深入开展课堂教学研究,提升课堂教学效率,增进教师变革和发展,2019年11月27日,淅川县荆紫关六小积极开展同课异构教研活动。  本次教研活动分两个部分,第一部分是课例展出,第二部分是课例评议。  同课异构课例展出部分,由语文教师董菈、王黎老师环绕同一课题《22四季之美》放学。

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每位任教教师,严肃编写了教学设计,娴熟运用多媒体技术。就同一课题,两位任教老师展出了各自有所不同的教学思维、教学风格与个性;但都以培育学生的语文素养为落脚点。  同课异构课例评议部分,再行由放学教师讲自己的设计思路与教学思想等,再行由各语文教师权利评议,最后由学科组组长展开主评。各位评课人的评课侧重点有所不同、看问题的角度有所不同,但都依据新课标精神和实施学科核心素养的情况展开评议。

评课人既认同了放学教师的亮点,同时也付出代价放学教师所曝露的问题,评议客观、了解,让参予活动的教师颇受灵感。  在活动中,教师们通过授课与讲课、自己和他人的对比,寻找自己在教学过程中的一些漏洞、严重不足和尚待提升的地方,找到别人好的教学方式和教学方法,增进了教师教学能力的提高,有效地的实施了校本教研。


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